Konfliktlotsen
Der Einsatz von Konfliktlotsen unter Anleitung und Begleitung von Lehrkräften ist schon seit Jahren fester Bestandteil unseres Schullebens und dient der Minderung bzw. Klärung von Streitsituationen. Ausgewählte Schülerinnen und Schüler der 6. Jahrgangsstufe erhalten eine besondere Ausbildung im Verfahren der konstruktiven Konfliktbehandlung. Sie lernen, ALLPARTEILICH zu bleiben, VERTRAULICHKEIT zu wahren und die Streitenden zu Kompromissen und Lösungen in Streitsituationen zu leiten.
In den großen Pausen sind auf dem Schulhof jeweils zwei Konfliktlotsen mit einer gut sichtbaren Weste vertreten und können im Bedarfsfall eingreifen oder um Unterstützung gebeten werden. Zeitgleich werden im Konfliktlotsenraum von zwei weiteren Konfliktlotsen Kinder, die Probleme und Streitigkeiten haben, bei der Lösungsfindung begleitet.
Die Ausbildungsprojektwoche der Konfliktlotsen erfolgt immer in der ersten Schulwoche nach den Sommerferien. Danach findet jeden Mittwoch in der 7. Stunde die Konfliktlotsen-AG statt. Die Konfliktlotsen erhalten hier weitere Ausbildungsteile wie Aktives Zuhören, Lesen von Körpersprache, Aufmerksamkeit, Vertraulichkeit, Zurückhaltung, Allparteilichkeit, Regelkenntnis, Beherrschen von Schlüsselsätzen, Kenntnisse in Intervention und Deeskalation oder nutzen die Zeit zur Supervision und Organisation der Pauseneinsätze.
Projektwoche Lesen
Vom 11.11.2024 bis 15.11.2024 fand an unserer Schule zum zweiten Mal in allen Klassen die Projektwoche Lesen statt.
Die Projektwoche bietet die Möglichkeit, sich umfassend mit der Leseförderung zu befassen und den Kindern unterschiedlichste Zugangsweisen zur Literatur aufzuzeigen. Wir wollen eine lesefreundliche Schule schaffen und Angebote zum Lesen und Schreiben so gestalten, dass sie die Schüler:innen über den Unterricht hinaus zum Lesen motivieren.
Alle Jahrgangsstufen planten die Projektwoche gemeinsam, um auch klassenübergreifende Projekte zu ermöglichen. In den Klassen wurden unterschiedliche Lernangebote geschaffen, die den individuellen Bedürfnissen der Kinder entgegenkommen. Ob Ganzschriften, Bilderbücher, Sachbücher, Comics, Kurzepik oder Lyrik, jede Textsorte bietet Möglichkeiten, die Kinder zum Lesen zu animieren. Es wurde mit Freude gelesen und vorgelesen, jedoch auch gemalt, gebastelt, geklebt, gesungen, gespielt, geschrieben, inszeniert, musiziert, visualisiert etc. Den Abschluss der Projektwoche bildete der Vorlesewettbewerb für die Klassenstufen 5 und 6.
Es war eine gelungene Woche, die den Kindern viel Freude bereitet und sie in ihrer Lesekompetenz stärkte. Wir freuen uns schon auf die Projektwoche im nächsten Jahr.
Vorlesewettbewerb
Zum Abschluss der Projektwoche Lesen fand am Freitag, 15.11.2024, unser Vorlesewettbewerb für die 5. Und 6. Klassen statt.
In den einzelnen Klassen wurden vorab jeweils zwei Klassensieger:innen ermittelt die am Vorlesewettbewerb ihrer Jahrgangsstufe teilnahmen. Die Mitschüler:innen fungierten als Publikum und hörten aufmerksam zu, die Jury bestand aus der Schulleitung, zwei Schüler:innen und einer Lesepatin. Auch die vierten Klassen durften in diesem Schuljahr als Zuschauer dabei sein, um zu sehen, was sie im nächsten Jahr erwartet.
Zuerst lasen die Kinder einen vorbereiteten Teil aus ihrem eigenen Buch vor, danach haben sie einen fremden Text erhalten aus dem sie zwei Minuten vorlesen müssen. Im Anschluss beriet sich die Jury und ernannte den Schulsieger.
Die Kinder haben sich alle sehr viel Mühe gegeben und tolle Bücher für Ihren Vortrag ausgewählt. Herzlichen Glückwunsch an alle, die teilgenommen haben.
KIMBA
Im Januar haben wir das große Glück, dass das von der Berliner Tafel e. V. ins Leben gerufene Projekt KIMBA an unserer Schule durchgeführt wird.
Das KIMBA-Team kocht mit den Klassenstufen 4 und 5 sowie unseren Willkommensklassen und bringt den Schüler:innen das gesunde und gemeinsame Kochen näher. Alle Lebensmittel werden vom Team mitgebracht und in unserer Schulküche wird das Essen dann gemeinsam vorbereitet und gekocht.
Ziel ist es den Kindern zu vermitteln, dass gesunde Lebensmittel richtig lecker sein können, wenn man sie gut zubereitet und das am besten gemeinsam. Ein Koch-Tag geht ca. 4-5 Stunden. Die Klassen werden dafür aufgeteilt, erst kocht die eine Hälfte und dann die andere.
Alle Schüler:innen sind mit Eifer und Freude dabei und freuen sich darüber neue Rezepte kennenzulernen und das selbst gekochte Essen im Anschluss gemeinsam zu verzehren.
Projekt KulturPiloten
Das Projekt KulturPiloten der Kampagne „Kinder beflügeln“ konnten wir für die Klassenstufe 4 gewinnen. Ein Jahr lang entdecken die Kinder in einer Gruppe von zwölf Kindern die Kultur Berlins. Unterschiedlichste Orte der Kulturlandschaft werden dabei besucht, unter anderem Opernhäuser, Theater, Museen, Planetarien und Bibliotheken.
Die Kinder erhalten so Zugang zu Orten und Bereichen, die sie bisher noch nicht kennen und haben die Möglichkeit aktiv kulturelle Bildung zu erfahren.
Alle Exkursionen werden gemeinsam geplant und ausgewertet. Nach den Besuchen wird auch in den Klassen davon berichtet und das neue Wissen bzw. die neuen Erfahrungen multipliziert.